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児童・園児たちの愛情いっぱいの世話で、ジャガイモもサツマイモも豊作であった。児童・園児は、収穫したイモを学校や家庭で料理して、みんなで食べた時に「とてもおいしい」とほめてもらい、作物をつくる楽しさと喜びを身体いっぱいに感じたようだった。畑での作物づくりから、お百姓さんの苦労や二毛作・地産地消・自給自足などについても、すこしずつ関心を持ち、前向きに理解しようとする気持ちが芽生える動機づけの場になってきたことがよかった。
児童・園児たちの愛情いっぱいの世話で、ジャガイモもサツマイモも豊作であった。児童・園児は、収穫したイモを学校や家庭で料理して、みんなで食べた時に「とてもおいしい」とほめてもらい、作物をつくる楽しさと喜びを身体いっぱいに感じたようだった。畑での作物づくりから、お百姓さんの苦労や二毛作・地産地消・自給自足などについても、すこしずつ関心を持ち、前向きに理解しようとする気持ちが芽生える動機づけの場になってきたことがよかった。